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실험심리학
실험심리학은 말 그대로 실험심리학은 실험과학적 기법에 기반한 심리학 분야입니다.그 목적은 직접 관찰이 되는 인간의 행동을 연구하는 것입니다. 실험심리학자는 상관관계 과찰 이나 변수 간 관계 등 기술적 기법을 이용하거나 순수한 실험적 기법 등 다양한 기법을 사용합니다.
실험 심리학의 역사
18세기에 특정 심리학자들, 주로 독일 출신, 물리적 자극과 우리의 지각 간 관계를 연구하기 시작하여 심리학에 측정 개념을 도입하고 두 자극 간 식별을 다룬 베버 페히너의 법칙의 출발점이 되었습니다.
빌헬름 분또 (1832-1920)는 실험 심리학의 선구자 중 한 명이었으며, 신경계와 대뇌계에서의 심령 현상과 유기 기질 간의 관계를 탐구하려 했습니다. 그는 생물학적 심리학 분야에서 신경계의 성질, 구조, 및 기능을 자세히 연구했습니다.
1875년에 분트는 라이프치히 대학 철학 학부장으로 임명되었고, 거기서 실험 심리학 연구소를 설립했습니다. 동일한 해에 미국에서는 첫 번째 ‘심리학 연구실’이 하버드 대학에서 윌리엄 제임스에 의해 설립되었지만, 이것은 교육적 목적을 위한 것이었으며 사실상 라이프치히에서 2년을 보낸 스탠리 홀의 작품이었습니다. 분또와 함께 1883년에 볼티모어의 존스 홉킨스 대학에 북미 최초의 실험 심리학 연구소를 설립하였고, 이 첫 연구실에서 유럽과 북아메리카의 많은 학생들이 실험 심리학 기술을 배웠습니다.
‘실험심리학’이라는 용어는 1896년에 프랑스에서 확립되었으며, 철학자이자 심리학자인 반자망 부르동이 최초의 ‘실험심리학 및 언어학 연구소’ 중 하나를 설립할 때 처음 사용되었습니다. 부르동은 테오듀르 리보의 영향을 받아 심리학 과정을 듣고 철학 분야에서 최고 성적을 받은 후, 1886년 10월 500프랑 상당의 장학금을 받아 독일로 가서 라이프치히에서 빌헬름 분트의 실험심리학 수업을 들었습니다. 그는 렌느 대학에서 강의하며 1891년에 처음으로 실험심리학 강좌를 개설했고, 이를 통해 철학과 심리학을 분리하는 개념을 제시했습니다.
마지막으로, 1894년에 알프레드 비네가 창간한 최초의 과학적 및 실험적 심리학에 특화된 학술지 ‘L’Année Psychological’의 창간도 언급할 수 있습니다.
사회심리학
사회심리학은 귀스타브 르 본 등 다양한 연구 흐름에서 뿌리를 두고 있습니다. 이 분야에서 실험의 최초 사용은 19세기 말로 거슬러 올라갑니다. 이 실험들은 사회적 촉진 또는 암시적인 요소에 초점을 맞춘 것으로 나눌 수 있습니다.
1898년에는 트리플릿이 아이들이 단순한 동작(낚시대 릴 감는 등)을 실행할 때 그룹으로 실행하는 것이 개별로 하는 것보다 더 효과적임을 실험적으로 입증했습니다. 또한, 1894년에 비네와 앙리는 집단의 아이들이 혼자 있을 때보다 암시적인 메시지에 둔감하며, 나이가 들면서 암시의 힘이 감소하는 것을 보여주었습니다.
행동주의의 황금시대
파블로프의 연구를 기반으로, 행동주의 심리학자들은 독특한 접근법과 방법론을 채택했습니다.
실제로, 처음에 그들은 왓슨과 같이 정신적 현실에 대한 정신주의적 해석을 거부하며, 이것은 방법론적 행동주의로 표현됩니다.
왓슨은 행동주의의 발전을 주도하는 유명한 논문 “행동주의자가 생각하는 심리학”에서 심리학을 자연과학의 필수적인 부분으로 제시하며, 행동 연구에 집중하고 내면 상태를 배제한다는 입장을 취했습니다. 실제로 그는 마음을 접근할 수 없는 블랙박스로 여기며, 이를 연구할 수 없다고 봅니다.
이러한 입장은 행동주의의 선구자 중 하나인 스키너에 의해 강화되었습니다. 스키너는 모든 멘털리즘을 거부하지만 내부 상태를 연구할 수는 있다고 생각했습니다. 그에게 내부 상태는 다른 형태의 행동일 뿐입니다. 그의 강경한 행동주의 입장으로 인해 그는 과격한 행동주의자로 간주되기도 했습니다.
그러나 오랜 시간 동안, 그는 인지심리학과 인문주의심리학을 강하게 비판했습니다. 그의 마지막 날까지 그는 미국심리학회 앞에서 자신이 아프다는 것을 알면서도 휴먼리즘 심리학과 인지심리학을 비난하며 그것들을 계속해서 공격했습니다.
인지 혁명
인지심리학은 인지과학의 다양한 학제 간 움직임으로 새로운 시선을 제시하며 심리학적 방법론을 혁신하고 있습니다. 이는 객관적인 지표(응답 시간, 작업 성과뿐만 아니라 생리학적 변수 등)를 활용하여 행동의 기초에 있는 정신 기능을 추론하려는 시도를 포함합니다.
이 혁신적인 연구 방법을 통해, 인지심리학자들은 행동에 미치는 인지적 수준의 영향을 명확히 드러낼 수 있었습니다. 따라서 밀러는 인과 관계의 소속 과정을 강조했습니다. 1975년에는 학교에서 실험을 수행했습니다. A반에서는 전통적인 설득 기술(청결에 관한 레슨, 오염에 대한 감독의 얘기, 포스터 등)을 사용했고, B반에서는 학생들이 자신들이 청결하다고 인식하도록 유도했습니다. 교장이 반에 와서 축복하고 학교 내부는 항상 깨끗했기 때문에 학생들은 개인적인 청결에 대한 책임을 느끼고 실제로 더 깨끗하게 행동했습니다.
이러한 인지 혁명은 과학심리학 분야를 재구성하는 데 기여했습니다. 사실, 정보 처리 논리를 통해 이전에는 분리되어 있던 전문 분야들이 동일한 용어와 언어를 공유할 수 있게 되었습니다. 이러한 과정을 통해 사회적 인지의 개념이 사회심리학에 통합되었고, 피아제적 구성주의와 유전 이론을 다양한 발달 모델로 재해석할 수도 있었습니다.
심리학 연구의 특이성
심리학은 생명과학이나 자연과학과는 달리 실험 중에 모든 요소를 완전하게 고려하기 어려운 분야입니다. 사실, 인간을 연구하면서부터 분석이 복잡해지며 생물학적, 환경적, 문화적, 사회적, 그리고 다른 다양한 요인들이 관여합니다.
이와 달리 물리학이나 화학과 같은 무기 세계 및 생물 세계의 결정론적 법칙과 비교하면, 인간 행동을 지배하는 법칙은 본질적으로 확률론적입니다. 따라서 이러한 법칙을 연구하는 것은 훨씬 더 어렵습니다.